Cele programu:

1. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkole.

2. Rozwijanie dociekliwości poznawczej, sprawności umysłowych i zainteresowań.

3. Ukierunkowanie na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna.

4. Uczenie umiejętności odnajdowania swojego miejsca w rodzinie, grupie koleżeńskiej, społeczności lokalnej, regionalnej, narodowej.

5. Kształtowanie postaw patriotycznych.

6. Tworzenie wspólnoty szkolnej poprzez budowanie więzi międzyludzkich i współdziałanie w zespole.

7. Wspomaganie rozwoju intelektualnego, psychicznego, społecznego, zdrowotnego, estetycznego, moralnego, duchowego.

8. Kształtowanie świadomości, że zdobywana edukacja jest użyteczna życiowo.

9. Dążenie do osiągania celów życiowych.

10. Przyjmowanie odpowiedzialności za siebie i innych, kształtowanie szacunku dla dobra drugiego człowieka.

11. Przeciwdziałanie uzależnieniom od alkoholu, papierosów, leków, narkotyków i dopalaczy.

12. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego.

13. Kształcenie umiejętności dbania o zdrowie własne i innych oraz wdrażanie zasad zdrowego trybu życia.

14. Wspomaganie uczniów mających trudności szkolne, uczniów z uzdolnieniami w ramach prowadzonej w szkole pomocy psychologiczno- pedagogicznej. 15. Przygotowanie do umiejętnego i krytycznego korzystania ze środków masowego przekazu.

16. Rozwijanie postawy wolontariatu.

Charakterystyka środowiska szkolnego: Szkoła Podstawowa im. BohaterĂłw 7 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty w Niedrzwicy DuĹźej jest szkołą ośmioklasową z oddziałami gimnazjalnymi, do ktĂłrej uczęszczają uczniowie w wieku od 6 do 16 lat. Jest to miejsce bezpieczne, lubiane i przyjazne dla dzieci. Uczniowie naszej szkoły pochodzą ze zróşnicowanych środowisk- w większości są to rodziny wydolne wychowawczo, nieznaczną część stanowią rodziny dysfunkcyjne. Lokalizacja szkoły w centrum miejscowości powoduje, Ĺźe na placu szkolnym pojawiają się czasem osoby niepożądane, ktĂłre mogą stanowić zagroĹźenie dla bezpieczeństwa uczniĂłw naszej szkoły. Ponadto do naszej szkoły dowoĹźeni są rĂłwnieĹź uczniowie z okolicznych wiosek. Odpowiadając na potrzeby i oczekiwania rodzicĂłw szkoła zapewnia opiekę uczniom w świetlicy szkolnej w długim wymiarze czasowym. W trosce o rozwĂłj zdolności i zainteresowań uczniĂłw szkoła oferuje wiele zajęć pozalekcyjnych. Uczniowie naszej szkoły aktywnie uczestniczą w Ĺźyciu społeczności lokalnej. Jako naczelny cel działania stawiamy sobie stworzenie wszystkim uczniom jednakowych warunkĂłw do wszechstronnego rozwoju osobowego i zdobywania wiedzy zgodnie z ich moĹźliwościami intelektualnymi. Koncepcja wychowawcza. Wzorcowy model absolwenta. W oparciu o ustawę o systemie oświaty oraz Statut Szkoły przyjmuje się następujący model wartości poparty tradycją polskiego dziedzictwa kulturowego: - Ĺźycie człowieka najwyĹźszą wartością, - fundamentem wychowania są: prawda, miłość, wiara w Boga, tolerancja, patriotyzm, pracowitość, szacunek dla rodzicĂłw, - wychowanie zgodne z naturą ludzką, - rodzina nadrzędną wartością w procesie wychowania, - więzi międzyludzkie i relacje rĂłwieśnicze podstawą właściwego funkcjonowania szkoły jako placĂłwki publicznej; W związku z powyĹźszym określono „model” absolwenta. ZaleĹźy nam, aby uczeń kończący naszą szkołę był: - aktywny i twĂłrczy, - akceptował siebie, mając świadomość swoich mocnych i słabych stron, - umiał rzetelnie i uczciwie pracować, miał szacunek do pracy, był zaradny i odpowiedzialny, - potrafił samodzielnie i krytycznie myśleć oraz korzystać z róşnych ĹşrĂłdeł informacji, - ponosił odpowiedzialność za swoje postępowanie i decyzje, - miał szerokie zainteresowania i pasje poznawcze, - odpowiedzialnie funkcjonował w demokratycznym społeczeństwie i właściwie rozumiał ideały demokracji, tolerancji i wolności, - potrafił dokonywać właściwych wyborĂłw, unika substancji psychoaktywnych wpływających na zmianę świadomości, - w podejmowanych działaniach zwracał uwagę na bezpieczeństwo własne i innych , dbał o swoje zdrowie, - miał szacunek do rodziny i świadomość, Ĺźe jest ona najwaĹźniejsza dla prawidłowego rozwoju i szczęścia nie tylko pojedynczych ludzi, ale i całego społeczeństwa , - znał i szanował historię, kulturę i tradycję narodową z jej regionalnym bogactwem.

DIAGNOZA Uczniowie, nauczyciele, rodzice przynależą do środowiska lokalnego, skupionego wokół szkoły. Uczniowie podejmujący naukę w naszej szkole prezentują róşne postawy wobec Ĺźycia, siebie nawzajem i społeczności. Celem profilaktyki jest ochrona przed zagroĹźeniami, a więc punktem wyjścia do działań profilaktycznych jest zastanowienie się co do tych zagroĹźeń prowadzi, a co stanowi zabezpieczenie. Zatem profilaktyka będzie realizowana poprzez eliminowanie lub osłabienie czynnikĂłw ryzyka i wzmacnianie czynnikĂłw chroniących. Czynniki ryzyka: - brak więzi emocjonalnej z rodzicami, - niewłaściwe normy i wartości panujące w domu, destrukcyjnie wpływające na dziecko, - niskie wyniki osiągane w szkole, małe zainteresowanie nauką szkolną, - zagroĹźenia związane z korzystaniem z komputera i telefonu - wpływ mediĂłw – nasycenie nadawanych programĂłw przemocą, wczesną inicjacją seksualną, zaĹźywaniem substancji psychoaktywnych, - łatwy dostęp do substancji psychoaktywnych i środkĂłw odurzających, - wczesna inicjacja w zachowaniach ryzykownych (palenie papierosĂłw, picie alkoholu, agresje, kradzieĹźe) Czynniki chroniące: - więź emocjonalna z rodzicami, - poczucie własnej wartości, - poszanowanie prawa, norm, wartości i autorytetĂłw, - zainteresowanie nauką szkolną, - regularne praktyki religijne, - dobre relacje z dorosłymi i rĂłwieśnikami, - umiejętność rozwiązywania problemĂłw, - wraĹźliwość społeczna (empatia), kształtowanie postawy wolontariatu, - właściwe spędzanie czasu wolnego zgodnie z zainteresowaniami. Diagnozę sytuacji edukacyjno – wychowawczej szkoły przeprowadzono w oparciu o obserwację zachowania uczniĂłw oraz środowiska lokalnego, analizę wynikĂłw nauczania, rozmowy z rodzicami, analizę dokumentacji szkolnej, ankiety skierowane do uczniĂłw i rodzicĂłw, raporty ewaluacyjne. Na podstawie dokonanej diagnozy moĹźna stwierdzić, Ĺźe: Zdarzają się na terenie szkoły przypadki agresji słownej. Lekceważący stosunek do nauki oraz niewykorzystane moĹźliwości znacznej liczby uczniĂłw wpływają destrukcyjnie na społeczność szkolną. Niepokojąca jest zbyt mała kontrola rodzicĂłw nad dziećmi oraz negatywny wpływ mediĂłw na zachowania uczniĂłw. Zdarzają się przypadki eksperymentowania ze środkami psychoaktywnymi. Występuje rĂłwnieĹź palenie przez uczniĂłw e- papierosĂłw.
Zadania wychowawcy klasy: Wychowawca stwarza w szkole środowisko pozytywnie oddziałujące na ucznia, wprowadza go w kontakty społeczne, rozwija jego wiedzę i umiejętności, aktywnie stymuluje rozwĂłj, kształtuje osobowość, inspiruje i zachęca uczniĂłw do głębszego spojrzenia na siebie, do doceniania swoich wartości. Wychowawca klasy otacza opieką wychowawczą cały zespół klasowy. Stwarza wszystkim uczniom moĹźliwość zaistnienia w środowisku szkolnym w zaleĹźności od jego zainteresowań i zdolności. Pracuje nad jego integracją, współpracuje z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Współpracuje z innymi nauczycielami oraz instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieĹźy celem umoĹźliwienia wszechstronnego rozwoju wychowankĂłw. Do powinności wychowawcy klasowego naleĹźy:  Tworzenie warunkĂłw wspomagających rozwĂłj ucznia, proces jego uczenia się, kształtowania jego postawy moralno – społecznej.  Umiejętność nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktĂłw z dziećmi i dorosłymi.  Wspomaganie uczniĂłw w ich dążeniu do samodzielności.  Integrowanie zespołu klasowego.  Organizowanie spotkań z rodzicami – zgodnie z zasadami określonymi w statucie szkoły.  Zapewnienie uczniom i rodzicom wszechstronnej informacji na temat wymagań stawianych przez szkołę.  Wspomaganie uczniĂłw ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole opieki psychologiczno- pedagogicznej.  Bieżące rozwiązywanie problemĂłw wychowawczych.  Otoczenie opieką i zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć, przerw, imprez szkolnych i pozaszkolnych.  Współpraca z pedagogiem szkolnym i poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz dziecka.  Planowanie i koordynowanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej udzielanej uczniom.  Współpraca ze środowiskiem lokalnym. 12. Organizowanie Ĺźycia społeczności klasowej. 13. Prowadzenie dokumentacji wychowawcy klasy. Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami: Współpraca z rodzicami rozpoczyna się w momencie przyjmowania dziecka do szkoły. Rodzice mają prawo do decydowania o procesie wychowania dziecka poprzez moĹźliwość wpływania na pracę dydaktyczno – wychowawczą szkoły. Uczestniczą w opracowaniu szkolnego programu wychowawczo – profilaktycznego, a takĹźe opiniują wszelkie działania podejmowane przez szkołę. Współpraca szkoły z rodzicami realizowana jest poprzez: 1. Powołanie klasowych Rad RodzicĂłw. 2. Powołanie Rady RodzicĂłw Szkoły.
3. WspĂłlne opracowanie szkolnego programu wychowawczo- profilaktycznego. 4. Organizację spotkań wychowawcĂłw z rodzicami. 5. Współpraca w zakresie organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej. 6. Pomoc w dotarciu do odpowiednich instytucji lub specjalistĂłw w sytuacji trudnej dla rodzica lub dziecka. 7. Organizowanie spotkań dyrektora szkoły z radą rodzicĂłw oraz ogółem rodzicĂłw. 8. Zapraszanie i włączanie rodzicĂłw do czynnego uczestnictwa w uroczystościach szkolnych i klasowych. 9. WspĂłlną organizację uroczystości szkolnych i środowiskowych z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa. 10. Organizowanie spotkań rodzicĂłw z pedagogiem szkolnym, przedstawicielami szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych celem właściwego wyboru dalszej drogi kształcenia dla młodzieĹźy gimnazjalnej. Zasady współpracy z samorządem lokalnym oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieĹźy: 1. Współpraca z samorządem lokalnym jest realizowana poprzez uczestnictwo w działalności placĂłwki. 2. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej dotyczy współdziałania w zakresie rozpoznawania środowiska Ĺźycia uczniĂłw, dofinansowania obiadĂłw dla uczniĂłw, organizowania akcji „Pomóş dzieciom przetrwać zimę”, współpracy z Zespołem Interdyscyplinarnym ds. przeciwdziałania przemocy w rodzinie. 3. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w Bełżycach realizowana jest poprzez: organizowanie konsultacji i warsztatĂłw dla nauczycieli i rodzicĂłw, prowadzenie badań psychologiczno – pedagogicznych oraz udzielanie wskazĂłwek odnośnie dalszej pracy z uczniem; pogadanki z uczniami, warsztaty z doradcą zawodowym dla uczniĂłw i rodzicĂłw. 4. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury Sportu i Rekreacji w Niedrzwicy DuĹźej dotyczy udziału społeczności szkolnej w przedsięwzięciach organizowanych przez GOKSiR. 5. Współpraca z Gminną Komisją Profilaktyki i Rozwiązywania ProblemĂłw Alkoholowych poprzez udział w kampanii „Zachowaj TrzeĹşwy Umysł”, korzystanie ze wsparcia finansowego Gminnej Komisji na działania profilaktyczne realizowane na terenie szkoły. 6. Współpraca Sądem Rodzinnym w Kraśniku oraz przedstawicielami Policji. 7. Współpraca z organizacjami pozarządowymi działającymi na terenie Gminy Niedrzwica DuĹźa – wspĂłlna realizacja programĂłw i projektĂłw edukacyjno – kulturalnych. Pozyskiwanie środkĂłw finansowych ze ĹşrĂłdeł zewnętrznych na realizację wyĹźej wymienionych działań. 8. Współpraca z innymi organizacjami pozarządowymi działającymi na terenie wojewĂłdztwa i kraju celem wspĂłlnej realizacji projektĂłw edukacyjnych rozwijających talenty uczniĂłw gimnazjum. Metody i formy realizacji:  Realizacja zadań wynikających z programu wychowawczo – profilaktycznego przez wychowawcĂłw klas.  Prowadzenie zajęć profilaktycznych przez pedagoga szkolnego.  Prowadzenie zajęć przez specjalistĂłw z PPP w Bełżycach  Akcje charytatywne lokalne i ogĂłlnopolskie.  Spotkania z pielęgniarką szkolną.
 Organizowanie pomocy koleĹźeńskiej.  Redagowanie gazetki szkolnej.  Konkursy, zawody sportowe i inne przedsięwzięcia organizowane na terenie szkoły.  Projekty edukacyjne realizowane w szkole.  Akademie i uroczystości szkolne i klasowe wynikające z kalendarza imprez.  Dodatkowe zajęcia pozalekcyjne: sportowe, taneczne, teatralne, chĂłr szkolny i inne tematyczne koła zainteresowań.  Udział w kiermaszach świątecznych.  Opieka nad miejscami pamięci znajdującymi się na terenie gminy.  Właściwe wywiązywanie się z funkcji pełnionych w organizacjach szkolnych: Samorządzik, SU, PCK. Ewaluacja: Szkolny program wychowawczo - profilaktyczny będzie ewaluowany po kaĹźdym roku szkolnym. 1. Cele ewaluacji  uzyskanie informacji o przebiegu realizacji programu,  poznanie ewentualnych brakĂłw i trudności, ktĂłre występują w czasie realizacji programu,  poznanie oczekiwań odbiorcĂłw programu w następnych latach jego realizacji, 2. Metody ewaluacji:  sprawozdania nauczycieli i wychowawcĂłw z realizacji szkolnego programu wychowawczo - profilaktycznego składane na zakończenie roku szkolnego  obserwacja uczniĂłw pod kątem ich zachowania na terenie szkoły i w najbliĹźszym środowisku,  analiza dokumentacji szkolnej,  analiza frekwencji uczniĂłw  wywiady z rodzicami uczniĂłw,  ankiety uczniĂłw i rodzicĂłw,  rozmowy z uczniami, rodzicami, nauczycielami realizującymi program, Wnioski z przeprowadzonej ewaluacji będą podstawą do aktualizacji szkolnego programu wychowawczo - profilaktycznego na kolejny rok szkolny.

Harmonogram działań wychowawczo-profilaktycznych Zadanie Formy realizacji Osoby odpowiedzialne Dokumentacja 1.Zapewnienie warunkĂłw bezpiecznego przebywania ucznia w szkole - przeprowadzenie na lekcjach wychowawczych pogadanek nt. zasad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie szkoły, - przypomnienie praw i obowiązkĂłw ucznia, - zorganizowanie spotkań dla rodzicĂłw nt. ,,Odpowiedzialność prawna nieletnich”, - zapoznanie uczniĂłw z drogami ewakuacyjnymi z budynku, prĂłbna ewakuacja na wypadek poĹźaru, - kontrola bezpieczeństwa poprzez monitoring szkoły, - aktywne i skuteczne pełnienie dyĹźurĂłw przez nauczycieli. -szczegółowe zapoznanie z zasadami BHP w pracowniach: chemicznej, fizycznej, technicznej, komputerowej i na sali gimnastycznej wychowawcy, wychowawcy oddziałów gimnazjalnych, pedagog szkolny dyrekcja, wychowawcy nauczyciele poszczegĂłlnych przedmiotĂłw wpisy w dziennikach zajęć lekcyjnych 2. Rozwijanie dociekliwości poznawczej, sprawności umysłowej i zainteresowań ukierunkowanych na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna - poznanie zainteresowań i pasji uczniĂłw - organizacja zajęć pozalekcyjnych :  koła zainteresowań  zajęcia sportowe  zespół taneczny Festa  chĂłr szkolny - projekty edukacyjne  projekty edukacyjne przygotowywane przez uczniĂłw  projekt „Lepsza szkoła”  program „Kodowanie na dywanie”  program „Akademia kreatywnego rozwoju” - realizacja zadań w ramach Narodowego Programu Czytelnictwa na lata 2016 – 2020 - realizacja zajęć w ramach programu „ Nowoczesne szkoły w gminie Niedrzwica DuĹźa” - organizacja konkursĂłw szkolnych i pozaszkolnych oraz zawodĂłw sportowych - organizacja wycieczek krajoznawczo – edukacyjnych dyrekcja wychowawcy klas nauczyciele prowadzący zajęcia nauczyciele nauczyciel bibliotekarz nauczyciele organizujący dane konkursy oraz wycieczki wpisy w dziennikach sprawozdania 3.Budowanie poczucia własnej wartości uczniĂłw oraz stwarzanie moĹźliwości - wskazywanie mocnych stron ucznia podczas lekcji oraz zajęć pozalekcyjnych - zajęcia profilaktyczne, lekcje wychowawcze wychowawcy, pedagog szkolny, instruktorzy wpisy w dziennikach Strona 10 z 14
Strona 11 z 1411 rozwijania talentĂłw - udział uczniĂłw w akademiach, apelach, imprezach okolicznościowych i środowiskowych, - współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku na rzecz rozwoju ucznia 4. Ukazywanie wartości rodziny w Ĺźyciu człowieka - organizowanie uroczystości klasowych i szkolnych z udziałem rodzin uczniĂłw - realizacja programu wychowania do Ĺźycia w rodzinie - praca wychowawcĂłw klas w ramach godzin wychowawczych wychowawcy, pedagog szkolny, nauczyciele przedmiotu, instruktorzy 5. Kształtowanie postaw patriotycznych i kultywowanie tradycji narodowych  Upamiętnienie bohaterskiej walki narodu polskiego w wojnie obronnej w 1939r.  Święto szkoły- BohaterĂłw 7. Kołobrzeskiego Pułku Piechoty, patronĂłw szkoły  Rocznica Odzyskania Niepodległości - koncert z okazji 100 lecia Odzyskania Niepodległości przez Polskę z GOKSiR - wieczornica patriotyczna z GOKSiR - wspĂłlne odśpiewanie hymnu narodowego w dniu 9 listopada o godz. 11.11  Rocznica Katyńska ( Dęby Katyńskie)  Uchwalenie Konstytucji 3– go Maja.  Dzień Papieski  Udział w rajdach i marszach pamięci  Udział w OgĂłlnoświatowym Projekcie „ Krokus”  Opieka nad grobami Ĺźołnierzy w Niedrzwicy DuĹźej i grobem p. Perłowskiej w Niedrzwicy Kościelnej dyrekcja wychowawcy, pedagog szkolny, instruktorzy sprawozdania z imprez, wpisy w dziennikach zajęć pozalekcyjnych 6. Kształtowanie postaw etyczno – moralnych. UwraĹźliwianie uczniĂłw na potrzeby drugiego człowieka i wdraĹźanie do aktywności w pomaganiu ubogim, słabym i niepełnosprawnym - udział w akcjach charytatywnych prowadzonych na terenie szkoły i w środowisku lokalnym, - propagowanie idei wolontariatu poprzez działalność szkolnego koła wolontariatu, - kształtowanie empatii w uczniach poprzez działania na rzecz innych ludzi - współpraca z Ośrodkiem Szkolno – Wychowawczym w Załuczu (Dzień Polskiej Niezapominajki) wychowawcy klas, pedagog szkolny, wszyscy pracownicy szkoły wychowawcy kl. I-III 7. Przeciwdziałanie agresji słownej i fizycznej - pogadanki na lekcjach wychowawczych, zajęcia z trenerami wolontariatu studenckiego, zajęcia integracyjne, - wycieczki integrujące grupę klasową, - propagowanie zasad dotyczących współżycia w społeczności uczniowskiej, wychowawcy, pedagog, psycholog z PPP w Bełżycach, wszyscy nauczyciele, wpisy w dziennikach lekcyjnych, ankiety Strona 11 z 14
Strona 12 z 1412 - zajęcia profilaktyczne na temat przyczyn i sposobĂłw radzenia sobie z agresją, -nauka zasad poprawnej komunikacji - lekcje z wychowawcą, -pedagogizacja rodzicĂłw - zebrania z rodzicami, - opracowanie regulaminĂłw bezpiecznej przerwy - indywidualizacja pracy z uczniem sprawiającym problemy. - przeprowadzenie ankiety na temat agresji w szkole policjant pedagog szkolny pedagog szkolny dyrekcja wszyscy nauczyciele 8. Przeciwdziałanie nieuzasadnionej absencji na zajęciach lekcyjnych - stały kontakt nauczycieli, pedagoga i wychowawcy z rodzicami, - zapoznanie uczniĂłw i rodzicĂłw z treściami statutu szkoły dotyczącymi praw i obowiązkĂłw ucznia, zasad usprawiedliwiania nieobecności oraz systemem kar i nagrĂłd, - monitorowanie absencji i spóźnień uczniĂłw, kontakt elektroniczny z rodzicami, - konsekwencja w usprawiedliwianiu nieobecności i spóźnień, zgodnie ze szkolnym regulaminem. wychowawcy, pedagog, wszyscy nauczyciele wpisy w dziennikach kontakty z rodzicami notatki słuĹźbowe, frekwencja w dziennikach lekcyjnych 9. Przeciwdziałanie uzaleĹźnieniom oraz zapoznanie z chorobami cywilizacyjnymi - pogadanki, - filmy profilaktyczne, - zajęcia profilaktyczne ze specjalistami z zakresu terapii uzaleĹźnień- narkotyki, dopalacze, alkohol, nikotyna; - pedagogizacja rodzicĂłw z zakresu terapii uzaleĹźnień, - wprowadzenie programĂłw profilaktycznych np. „ Zachowaj trzeĹşwy umysł”, „SpĂłjrz inaczej”, - nauka zachowań asertywnych, sposoby radzenia sobie ze stresem, - propagowanie zdrowego stylu Ĺźycia (zajęcia sportowe, psychoedukacyjne, wpływ środkĂłw anabolicznych na zdrowie i sprawność człowieka), program „Trzymaj formę”, ,,Bieg po zdrowie”. - omĂłwienie przyczyn i skutkĂłw chorĂłb cywilizacyjnych: anoreksja, bulimia, depresje itp., -budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby jako podstawy zdrowia psychicznego, - organizacja szkolnego konkursu profilaktycznego pedagog szkolny, wychowawcy, nauczyciele w-f pedagog szkolny - zaproszeni goście-psycholog, trenerzy nauczyciele wychowania fizycznego pielęgniarka szkolna, nauczyciele wdĹźwr wychowawcy klas pedagog szkolny wpisy w dziennikach zajęć lekcyjnych sprawozdania 10. Uświadomienie uczniom negatywnych skutkĂłw nieodpowiedzialnego korzystania z komputera, telefonu, multimedialnych nośnikĂłw informacji - zapoznanie z zasadami prawidłowego korzystania z róşnych nośnikĂłw informacji - informowanie o przyczynach i skutkach cyberuzaleĹźnień - pogadanki ,filmy profilaktyczne, apel - wystąpienie gości z Komendy Miejskiej Policji w Lublinie - organizacja Dnia Bezpiecznego Internetu. nauczyciel informatyki, wychowawcy klas, nauczyciele wdĹźwr zaproszeni policjanci wpisy w dziennikach zajęć lekcyjnych, ankiety Strona 12 z 14
Strona 13 z 1413 11. Uświadomienie uczniom istnienia sekt i zagroĹźeń płynących z przystąpienia do nich - uświadamianie uczniom wartości wiary w Ĺźyciu człowieka, - ukazywanie złudnych wartości jakie niosą nam róşnorodne grupy nieformalne- sekty (pogadanki, filmy, lekcje religii). katecheta tematy lekcji katechezy 12. Ukazanie uczniom zagroĹźeń płynących z przedwczesnej inicjacji seksualnej - pogadanki w klasach projekcja filmĂłw tematycznych( lekcje wdĹźwr) - współpraca z rodzicami - spotkanie z połoĹźną lub pielęgniarką pielęgniarka szkolna, połoĹźna lub lekarz, pedagog, wychowawcy, nauczyciele wdĹźwr pedagog szkolny wpisy w tematach godzin wychowawczych. 13. Organizowanie pomocy materialnej - informowanie o programach pomocowych dotyczących uczniĂłw (doĹźywianie, wyprawka szkolna, stypendia), - udostępnienie bezpłatnych podręcznikĂłw wszystkim uczniom - stałe monitorowanie sytuacji materialnej uczniĂłw (kontakt z OPS, zespołem interdyscyplinarnym), - w sytuacjach trudnych kierowanie do odpowiednich instytucji (Policja, Sąd Rodzinny, OPS), - organizowanie pomocy w ramach akcji charytatywnych pedagog szkolny, wychowawcy klas nauczyciel bibliotekarz, wychowawcy dyrekcja pedagog szkolny dokumentacja pedagoga, notatki słuĹźbowe, dzienniki lekcyjne 14. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniĂłw ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - diagnozowanie trudności szkolnych uczniĂłw - pomoc uczniom przejawiającym trudności w nauce  zajęcia rewalidacyjne  zajęcia wyrĂłwnawcze  zajęcia korekcyjno – kompensacyjne  zajęcia logopedyczne  zajęcia socjoterapeutyczne  zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno - społeczne  zespoły samopomocowe  zajęcia świetlicowe - zajęcia nt. ,,Jak efektywnie uczyć się?” - konsultacje dla rodzicĂłw - praca z uczniem zdolnym wychowawcy, koordynator szkolny PPP wszyscy nauczyciele pedagog logopeda zapisy w dziennikach sprawozdania 15.Propagowanie zdrowego stylu Ĺźycia i działań ekologicznych - organizowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego w formie sportowych zajęć pozalekcyjnych, - organizowanie wycieczek turystyczno – krajoznawczych, rajdĂłw, wyjazdĂłw integracyjnych, - udział w akcji „Trzymaj formę”, - współpraca z pielęgniarką - cykl lekcji wychowawczych poświęconych dbałości o zdrowie, radzeniu sobie ze stresem , oraz higienie osobistej, - prowadzenie pogadanek na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym, przepisĂłw Kodeksu Drogowego oraz z zakresu nauczyciele w-f, wdĹźrw wychowawcy kl. I-VIII i IIIog nauczyciele w-f, przyrody biologii wychowawcy, pedagog, psycholog zapisy w dziennikach zajęć lekcyjnych, sprawozdania Strona 13 z 14
Strona 14 z 1414 stosowania pierwszej pomocy – organizowanie spotkań z przedstawicieli instytucji kompetentnych do realizacji tematu - przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową - zorganizowanie szkolnego i gminnego Turnieju Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego - omawianie zagadnień dotyczących zdrowego odĹźywiania na zajęciach lekcyjnych, wychowawczych oraz profilaktycznych - realizacja programu „Owoce i warzywa w szkole” zapewniającego świeĹźe warzywa, owoce i mleko dla dzieci. - zapobieganie wadom postawy – basen - poruszanie na lekcjach wychowawczych i przedmiotach tematyki o konieczności ochrony środowiska i ekologii, - włączanie uczniĂłw do akcji o charakterze ekologicznym: „Dzień Ziemi” itp., pedagog szkolny dyrekcja wychowawcy wychowawcy, nauczyciele nauczyciele edb , wychowania fizycznego i zajęć technicznych 16. Wspieranie uczniĂłw w dążeniu do osiągania celĂłw Ĺźyciowych - analiza losĂłw absolwentĂłw - zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego - spotkania z przedstawicielami szkół średnich - konsultacje dla rodzicĂłw i uczniĂłw - organizacja mini – targĂłw edukacyjnych - warsztaty z doradcami zawodowymi - udział w Targach Edukacyjnych w Lublinie pedagog szkolny wychowawcy klas zapisy w dziennikach.

Zwracamy się z prośbą do wychowawców i nauczycieli, aby dokładnie zapoznali się z programem i ewentualne uwagi przesłali na adresy mailowe: pedagogszkolnysp@gmail.com dorota-rusek1@wp.pl

Dodawanie ocen dostępne tylko dla zalogowanych Użytkowników.

Proszę się zalogować lub zarejestrować, żeby móc dodawać oceny.

Brak ocen.